2022. augusztus 18., csütörtök

Hiteles tájékoztatás, közösségformáló vélemények

Marosvásárhely

Logiscool

Napjaink digitális eszközei egyre bonyolultabbak, így mind a felnőtteknek, mind a gyermekeknek elkel a segítség. Hiába hangoztatják sokan, hogy a mai fiatalok beleszülettek a digitális világba, sokszor nekik is szükségük van útbaigazításra, hiszen a számítógép- és okoseszköz-használat nem csak a közösségi médiából áll. Nem árt érteni a programok nyelvét, megtanulni egy-egy alkalmazás magasabb szintű felhasználását és azt, hogy hogyan is lehet biztonságosan böngészni a világhálón.

Marosvásárhelyen is van egy olyan hely, ahol mindezt meg lehet tanulni, ez nem más, mint a Logiscool, amely az iskolásokat – elsőtől tizenkettedik osztályig – várja, hogy megtanítsa nekik, mi fán terem a digitális világ.

A Logiscoolról annak marosvásárhelyi tulajdonosát, Palkó Attilát kérdeztük.

– Mi is a Logiscool?

– Ha egy mondatban kellene válaszolnom, azt mondanám, hogy a legjobb lehetőség, hogy a gyermekedet felkészítsd a digitális jövőre. Lényegében nem egy, hanem AZ informatikaiskoláról van szó. Mindezt nem azért mondom, mert én vezetem, hanem mert valóban így van. A Logiscool egy franchize, amely Magyarországról indult, de mára már sok európai országban jelen van, és az a célja, hogy világelső informatikai oktatási lehetőség legyen.

– Hogyan lehet ide bekerülni?

– Mindenki számára nyitva áll az ajtó. Leginkább a szülőkön múlik a gyerekek beíratása. Mint vezető személyesen meglátogattam minden marosvásárhelyi középiskolát. Felkerestem igazgatókat, tanárokat, megpróbáltam bemutatni nekik, hogy miről is szól a Logiscool, mit tanítunk ott, és mennyire felszerelt – mert végső soron ebben vagyunk különbek a hagyományos iskolától vagy más ilyen jellegű oktatási próbálkozásoktól.

– Hol és hogyan érdemes elkezdeni a gyermekek bevezetését a digitális világba? Melyek az első lépések?

– Két lehetőségünk van: vagy bevezetjük őket attól a kortól, amikor látjuk, hogy már fogékonyak erre, vagy késleltetjük ezt.

Persze jó kérdés, hogy milyen kortól fogékonyak. Bármilyen meglepő, egy szinte kétéves gyermek már képes a tablet kezelésére, amennyiben a megjelenített tartalom számára érdekes, gondoljunk például a rajzfilmekre.

Másfelől elkerülhetetlen a gyermekek bevezetése a digitális világba, jusson eszünkbe a pandémia és az online oktatás. Ebben a helyzetben az egészen kicsi gyermekek is rá voltak kényszerítve arra, hogy a számítógép előtt üljenek. És minden bizonnyal komoly lépéselőnyből indult az, aki nem akkor látta először, hogy hogyan kell bekapcsolni a gépet.

A hol kérdésre is két válasz van, habár inkább egy egyre szűkíteném – hiszen a legnagyobb valószínűséggel a gyermek otthon kezdi el a digitális kütyükkel való ismerkedést – amennyiben ezt a szülő megengedi, és az illető család rendelkezik ilyesmivel.

Tehát a szülőtől függ, azt viszont megerősíthetem, hogy lassan minden digitalizálódik. Ha jól tudom, valamelyik északi államban, talán Norvégiában például már nem tanítanak vagy hamarosan nem akarnak tanítani kézírást, hanem a billentyűzeten pötyögést oktatják az iskolában.

Hozzáfűzném, hogy mialatt a számítógép egyre inkább kiszorítja a tollat, a legújabb kutatások arra hívják fel a figyelmet, hogy ennek a váltásnak beláthatatlan ára lehet: elveszíthetjük azt a tanulás szempontjából kulcsfontosságú agyi aktivitást, amely egyedülálló módon kapcsolatban áll a régimódi kézírással. A kézírás valójában teljesen más szenzoros tapasztalat, mint a billentyűzeten való gépelés – a két tevékenység különböző agyi területeket aktivál.

Kimutatták, hogy a kézírás folyamata, vagyis szó szerint a toll és a papír érintése egyfajta „motoros emléket” vés az agy szenzomotoros területébe. Cserébe ez a folyamat segíti a betűk és szavak vizuális felismerését, ami azt sugallja, hogy az olvasás és az írás két, látszólag különálló tevékenysége összefüggésben áll.

  Fotó: a Logiscool Facebook-oldala


– Az iskolában is van informatikaóra és TIC, azaz számítógép-felhasználást tanító óra. Miben különbözik ezektől a Logiscool?

– Az iskolákban elsősorban tanterv szerint tanítanak. Nem szeretnék véleményt mondani erről. Viszont, ha arra gondolunk, hogy a tanulási folyamat örömet, élményt kell szerezzen, akkor nagyon ügyes kell legyen az iskolai káder, hogy a meglévő, viszonylag minimális felszereltséggel izgalmassá, érdekessé tegye az órát.

Az órákon minden diák részt kell vegyen, ha akarja, ha nem. Ezzel szemben a Logiscoolba leginkább azok járnak, akiknek erre hajlamuk van, és természetesen szeretik is az informatikát és a digitális világgal való ismerkedést – és talán ez az egyik legnagyobb különbség. Az oktatási módszerünk is eltér a hagyományostól, a Logiscool felszereltsége is teljesen más szintű, sokkal felszereltebb, mint a hagyományos iskolák.

Egy másik nagy különbség az órán részt vevő diákok száma. Nem mindegy, hogy a tanár 25-30 vagy akár 35 gyermeket kell oktasson, vagy 6-8-10-et. A Logiscoolban ilyen kis csoportokban tanítunk, így a tanár egyénileg tud foglalkozni mindenkivel, ami óriási impulzus a gyermekek számára, mert van idő és lehetőség elmagyarázni nekik újra meg újra, különböző módon, a tananyagot, ameddig megértik, és utána a gyakorlatban a tanárral egyenként letesztelik, futtatják.

– Hogyan lehet szórakoztató a tanulás a számítógép iránt érdeklődő gyermekek számára? Kisebb korban a számítógépezés nagyrészt a játékokat jelenti, legalábbis az esetek többségében, de most, azt hiszem, a kivételekről beszélünk.

– A Logiscoolban a diákok szórakoztató tanulási módszerekkel sajátíthatják el a tananyagot, klassz projektek létrehozásával. Például a programozást a schoolcode-ban úgy tanítjuk nekik, hogy eleinte egyszerű, majd egyre bonyolultabb számítógépes játékot kell készítsenek. Elképzelhető, mekkora élmény a kicsiknek a saját számítógépes játékukat leprogramozni. Ez úgy zajlik, hogy a schoolcode-ban félig ikonokkal, félig parancsszavakkal elkezdik a játék létrehozását, és miközben a programozással haladnak előre, a már leprogramozott részeket le is tesztelhetik, ki is próbálhatják, így nyomon követhetik, ha a programozás jó, és természetesen nagy élmény nekik látni, hogy saját kezük által miként fejlődik a játék. Játszva tanulnak.

Amennyiben otthon akarják a szülők a gyermekeket alapdolgokra tanítani, meg kell találni a megfelelő utat, hogy hogyan tegyék ezt. Elég sok gyermekbarát és okos játék van már az interneten, amivel a kicsik élményszerűen elsajátíthatnak dolgokat. Ezekre érdemes rákeresni. Azt viszont semmiképp nem ajánlom, hogy annak érdekében, hogy szabadidőhöz jusson a szülő, odategye a gyermeket játszani. Az oktató játékok alatt is legyünk vele, hiszen kérdései lehetnek, türelmesen magyarázzunk neki. Ne hagyjuk egyedül a világháló útvesztőjében, még akkor sem, ha mi indítottuk el az online játékot. A sok játék egyáltalán nem jó a gyermeknek, és vannak esetek, amikor veszély leselkedik rá az interneten.

Persze tesztelhetjük, vagy akár csak megfigyelhetjük a gyermekünket, és ezáltal megtudhatjuk, hogy van-e hajlama többre, mint csak játszani a digitális kütyükön. Vannak például olyan gyermekek, akiket nem érdekelnek a játékok, de a filmeket nézik, sőt, ha egy játékszerű filmvágó program működését megmutatjuk nekik, ösztönösen elég jó anyagokat vágnak össze, és látszik rajtuk, hogy ez foglalkoztatja is őket. Ugyanígy van a „programozással” is, vannak játékok, amelyeket modulokból lehet összetenni, és a gyerek egészen érdekes kombinációkat hoz létre. Ilyenkor érdemes erre ráerősíteni, hiszen a gyermeket érdekli, márpedig azért, mert hajlama van erre, és ezt nem kell hagyni veszni.

– Milyen eszközöket használtok a Logiscoolban? 

– A legújabb számítógépeken tanulhatnak a gyermekek. Erre azért is van szükség, mert komoly feladatokat kell elvégezzenek a gépek. Természetesen lehetnének még további érdekes eszközök is, viszont azok már abba a kategóriába tartoznak, amelyek azért lennének, hogy legyenek. Gyakorlati hasznuk nem sok lenne. Ezzel ellentétben ki szeretném emelni, hogy vannak legórobotok, amelyek programozhatók. Tehát a gyermekek össze kell őket szereljék, és hát melyik gyermek nem szeret legózni? Utána pedig a számítógépen ikonokat sorba téve ki lehet adni a feladatot a robotnak, hogy például három másodperc alatt emelje fel a bal karját – de ennél sokkal összetettebb parancsokat is lehet adni – ez a nagyon kezdőknek. A videoprojektor vagy más digitális kütyük használata a Logiscoolban számunkra normális, és nem valami különlegesség vagy extra, ahogy az állami iskolákban megszokott.

– Mi történik nyáron a Logiscoolban?

– Különböző tematikájú táborokat szervezünk. Volt már filmvágó táborunk, lesz Minecraft tábor, ami igaz, hogy játék, de nagyon érdekes, önfejlesztő része is van, természetesen mi ezt célozzuk, de van Roblox, LegoWedo (a már említett robotok), Lego eV3 (robotok haladóknak), Hacker, Android programozás, mesterséges intelligencia táborok, szóval bő a választék. Szeptemberben pedig újraindul a délutáni oktatás. Ez iskolaszerű oktatást jelent, heti egy alkalommal másfél óra. Itt kiemelném, hogy amennyiben egy gyermek hiányzik az óráról betegség miatt vagy egyéb okokból, a tanítók – ingyen – csak vele foglalkozva bepótoltatják vele a tananyagot. Ezt azért érezzük feltétlenül szükségesnek, mert nagyon rossz érzés egy gyermek számára, ha azt látja, hogy lemaradt a társaitól. Ha bárkinek további információra van szüksége, a Facebookon megtalál minket, ott posztolni is szoktunk az újdonságokról, továbbá szívesen válaszolunk a kérdésekre is. A Facebookon Logiscool Târgu Mureş néven lehet megtalálni minket.